על המכללה

ניהול במכללת הדסה ירושלים

ראש החוג:

ד"ר למפרט שלמה

מזכירת החוג: לילי חבאז

אודות החוג

תכנית עוסקת בניהול ארגונים נותני שירות, ומתייחדת במתן דגש על נקודת הראות של הלקוח מצד אחד, ועל ראייה עסקית מצד שני.בתכנית הלימודים בחוג לניהול יש שני מסלולים: ניהול מערכות בריאות וניהול מערכות תיירות.אנו נמצאים כיום בעידן השירות, שבו במדינות המערב וארה"ב שבעים עד שמונים אחוז מכוח העבודה עוסק בשירות. נושא ניהול השירות הולך ונעשה עניין מרכזי בכל חברה וארגון העוסקים במתן שרות ללקוחות, כולל חברות כמו "אֹסם" ו"קוקה-קולה". כיום מהווה מגזר השרות בישראל כחמישים אחוז מהתוצר, עובדה המצביעה על פוטנציאל צמיחה משמעותי בתחום זה. לכן, אפשר לצפות לביקוש רב לבוגרי החוג בעתיד הנראה לעין.

מסלולי הבריאות והתיירות מומלצים מכמה סיבות :
בריאות ותיירות הם שני ענפי שירות מרכזיים בישראל בכלל, ובירושלים - כמרכז רפואי ותיירותי בפרט.
הלימודים לתואר משלבים תאוריה ומעשה. דווקא המבנה של מערכות ארגוני התיירות והבריאות יכול לאפשר לסטודנטים להשתלב בפרויקטים מעשיים תוך כדי לימודיהם לתואר.

שני המסלולים יכשירו את הסטודנטים לתפקידי ניהול בכל ארגון הנותן שירות. במסלול הבריאות הדגש הוא על ניהול ארגוני שירות ציבוריים ובמסלול התיירות הדגש הוא על ניהול ארגוני שירות פרטיים. תכנית הלימודים מקנה בסיס רחב בתחום הניהול, בתחום ההתנהגות, בתקשורת ובניהול ארגוני שירות. מטרת הלימודים הלימודים בחוג נועדו להכשיר את הסטודנטים לתפקידי ניהול ברמות הביניים בארגוני שירות בכלל ובתחומי הבריאות והתיירות בפרט. לבוגרים יוענק תואר .B.A בניהול באישור המועצה להשכלה גבוהה. על גבי התעודה יצוין מסלול הלימודים שנבחר, מערכות בריאות או מערכות תיירות.

בפני הבוגרים פתוחה הדרך להמשך בלימודים גבוהים. היקף הלימודיםמשך הלימודים בכל מסלול הוא שלוש שנים.

בסיומן יקבלו הבוגרים תואר בוגר (B.A.)* בניהול מערכות בריאות ותיירות. בכל שנה מתפרסים הלימודים על פני שלושה סמסטרים (כולל סמסטר קיץ מקוצר),

הלימודים רוכזו לשלושה ימים בשבוע כדי לאפשר לסטודנטים לעבוד בתקופת לימודיהם.

ימי הלימוד הם: יום שני ורביעי בערב (22:00-17:00)

יום שישי בבוקר (13:00-8:00).

סטודנטים הנדרשים ללמוד אנגלית ילמדו שעות נוספות בשנת הלימודים הראשונה.סה"כ נקודות הזכות לתואר: 125.83 נקודות זכות, המשותפות לכל הסטודנטים. מסלול לימודי התמחות בבריאות או בתיירות (37 נ"ז) ולימודי בחירה (5 נ"ז).* מותנה באישור המועצה להשכלה גבוהה
תחומי לימוד עיקריים
ניהול
מדעי ההתנהגות
תקשורת
ניהול ארגוני שירות
מערכות בריאות
מערכות תיירות

מדעי המחשב ,

ראש החוג: פרופ' קיפניס שלמה
מרכזת החוג: רוזן שמחה
מזכירת החוג: דור רוית


אודות החוג
תכניות הלימודים בחוג למדעי המחשב פורשות בפני הסטודנטים תחומי לימוד והתמחות שונים, ומותאמות לצרכים המשתנים של תעשיות התוכנה, החומרה, התקשורת והמידע. בתכניות הלימודים קורסים מתמטיים בסיסיים, לימודים תיאורטיים במדעי המחשב, לימודי תוכנה ותכנוּת, לימודי חומרה, מערכות ונושאים מתקדמים במחשוב ונושאים כלליים

החוג שומר על מסגרת מצומצמת של סטודנטים, ובמהלך הלימודים נוצרת היכרות אישית בין הסטודנטים למרצים. בנוסף ללימודים הפורמליים בכיתה, שעות רבות מוקדשות לתרגול ולסדנאות תכנוּת. המרצים והמתרגלים תורמים מזמנם האישי, ושוהים במעבדות המחשבים מעבר לשעות ההוראה. כך זוכים הסטודנטים ללמוד מהידע של סגל החוג באופן אישי, ישיר ומעמיק.

החוג נמצא בקשר הדוק עם התעשייה המקומית. עם סגל ההוראה נמנים אנשי תעשייה, הרואים את תפקידם בחוג כשליחות חינוכית וכמעורבות בהכשרת הדור הבא של המהנדסים. בנוסף לכך, סטודנטים רבים משתלבים בתעשייה כבר בשלב פרויקט הגמר של הלימודים. שיתוף הפעולה בין החוג לתעשייה תורם הן לבוגרי החוג והן לתעשייה. בוגרי החוג משתלבים היטב בחברות מובילות, וחלקם ממשיכים בלימודים לתארים מתקדמים במכללת הדסה ובאוניברסיטאות בולטות בארץ ובחו"ל.

בחוג מתקיימים שלושה מסלולי לימוד:
1. מסלול מלא במדעי המחשב
2 .מסלול השלמה להנדסאי תוכנה*
3. מסלול שילוב תעודת הוראה*
*פתיחת המסלולים מותנית במספר מינימלי של נרשמים.

מטרת הלימודים
הלימודים בחוג נועדו להכשיר אנשי מחשבים בעלי רמה גבוהה, אשר ישתלבו בתעשייה המתקדמת ובלימודים לתארים מתקדמים.
לכל אחד מן הבוגרים של מסלולי הלימודים יוענק תואר אקדמי ראשון (B.Sc.) במדעי המחשב, המוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה.

היקף הלימודים
משך הלימודים במסלולים השונים נע בין שנתיים וחצי לארבע שנים. בכל אחד מחמשת הסמסטרים הראשונים מתקיימות בין 25 ל- 30 שעות שבועיות של הרצאות ותרגילים. בסמסטר השישי (במסלולים הרלוונטיים) עומס הלימודים מופחת, כדי לאפשר לסטודנטים להתמקד בעבודה על מעבדות הפרויקטים. סה"כ נקודות זכות: 140 במסלול המלא ו- 120 במסלול ההשלמה.

תחומי לימוד עיקריים
מתמטיקה
מבוא לאנליזה, אלגברה ליניארית, מבנים אלגבריים, חשבון אינפיניטסימלי, אנליזה, תורת ההסתברות.
מדעי המחשב התיאורטיים
מתמטיקה דיסקרטית, מבני נתונים, אלגוריתמים, לוגיקה למדעי המחשב, אוטומטים ושפות פורמליות, חישוביות וסיבוכיות חישובים.
תוכנה ותכנות
שפתC , שפתC++ , שפתJava , תכנות מודולרי, תכנות מונחה עצמים (OOP), שפותScript , מסדי נתונים, , Access ,SQL שפות תכנות ייעודיות, UNIX ו- .LINUX
חומרה ומערכות
מערכות ספרתיות, מיקרו-מעבדים, ארכיטקטורת מחשבים, מערכות הפעלה, תקשורת מחשבים, רשתות תקשורת.
נושאים מתקדמים במחשוב
גרפיקה ממוחשבת, עיבוד תמונה, תכנון וייצור בעזרת מחשב, הצפנה ואבטחת מידע, שיטות דחיסה, מיקרו-מעבדים מודרניים, נושאים מתקדמים בתקשורת, אינטליגנציה מלאכותית, תכנות מתקדם, מנשק אדם מכונה, סביבות פיתוח מתקדמות, אלגוריתמים אלגבריים, גיאומטריה חישובית, צפנים מתקני שגיאות, תקשורת אלחוטית, חישוב מקבילי ורשתי.
נושאים כלליים
קריאה וכתיבה מדעית, תקשורת והצגה מדעית, חשיבה יצירתית, יזמות עסקית, קניין רוחני.

מדעי בריאות הסביבה במכללת הדסה ירושלים

ביוטכנולוגיה במכללת הדסה ירושלים

ראש החוג :

פרופ' ברטולד פרידלנדר מזכירת החוג : נירה ג'אקוד

אודות החוג

ההגדרה הרחבה של ביוטכנולוגיה היא שימוש תעשייתי באורגניזמים חיים (או חלקם) לשם ייצור מזון, תרופות ומוצרים נוספים המשמשים לתועלת האדם. התחום מבוסס על שימוש בטכנולוגיות חדשניות המנצלות אורגניזמים ביולוגיים שונים. הביוטכנולוגיה תורמת להתקדמותם של תחומים רבים, בהם רפואה, תעשיות המזון, איכות הסביבה, חקלאות מתקדמת ועוד.

התחום נמצא בהתפתחות מואצת בעולם כולו, ובשנים האחרונות חלו בו ההתפתחויות הדרמטיות ביותר.

בתכנית הלימודים המוצעת בחוג נלמדים נושאים מן התחומים ההולכים ומתפתחים של הביוטכנולוגיה,

כגון: ביולוגיה מולקולרית, תכנון תרופות ופרמקוגנומיקה, ניתוח רצפי DNA, ניתוח מבנה חלבונים ופעילותם,

שימוש בביואינפורמטיקה, מיקרוביולוגיה, גנטיקה מולקולרית ואימונולוגיה.

הביוטכנולוגיה היא תחום בעל פוטנציאל כלכלי אדיר. תעשיות רבות מגלות בה עניין רב כדי לפתח מוצרים, שירותים וידע בתחום. כיום, יש מידע רב בתחום הביולוגיה בכלל ובביולוגיה והגנטיקה המולקולרית בפרט, בעיקר עם השלמת מיפוי הגנום האנושי. הקושי העיקרי הוא בתרגום המידע לשימוש מעשי לתועלת האדם. יש מעט מסגרות המכשירות מומחים בתחומי הביוטכנולוגיה, בעוד שהמידע הולך וגדל.

מטרת הלימודיםלימודי ביוטכנולוגיה במכללה האקדמית הדסה ירושלים נועדו להכשיר את הסטודנטים להשתלב בתעשייה ולהמשיך ללימודים גבוהים ובמחקר בתחום. מדינת ישראל היא אחת הארצות שבהן קצב התפתחות הייצור הטכנולוגי לאדם הוא גבוה מאוד. מכיוון שביוטכנולוגיה היא מן התחומים המתפתחים החשובים ביותר במדע במאה החדשה, חשוב להכשיר כוח אדם מקצועי ומיומן, שיהיה חיל החלוץ במפגש עם העתיד. המכללה האקדמית הדסה ירושלים לקחה על עצמה להגשים יעד זה.

לבוגרי החוג יוענק תואר אקדמי ראשון B.Sc.

המוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה. הבוגרים מוכשרים כאנשי מקצוע מיומנים בתחום הביוטכנולוגיה, אשר יכולים לפתח ולהשתמש בטכנולוגיות חדשות.

אופטומטריה במבט לעתיד

החוג למדעי הראייה והאופטומטריה , המכללה האקדמית הדסה ירושלים
מזמין ליום עיון , יום שלישי , 16.12.08
אופטומטריה במבט לעתיד

16:00 – 17:00 התכנסות הרשמה וכיבוד קל
17:00 - 18:30 - עדשות מגע לילדים קטנים - מר פיליפ פיין , מכללת הדסה
הרחבת תחומי האופטומטריה המעשית בישראל - Prof. Simon Bernard מלונדון (הרצאה באנגלית).
18:30 - 19:00 - הפסקת קפה
19:00 - 20:30 - מגרנה , כאבי ראש ואופטומטריה - Dr. Deacon Harle (הרצאה באנגלית)
שיקום נירו אופטומטרי במקרים של פגועי מח - מר - חיים ויצר , מכללת הדסה .

לפרטים והרשמה
גלי – gali@hadassah.ac.il
02-6291968
הכניסה ללא תשלום , מספר המקומות מוגבל .

מפגש מספרי סיפורים ירושלמים

במסגרת אירוע "רוקדים בחבצלת", יתקיים מפגש מספרי סיפורים ירושלמים במכללת הדסה ירושלים, שהייתה שותפה לפרוייקט שימור ושיפור רחוב החבצלתביום שישי הקרוב, 21

בנובמבר 2008, יתקיים אירוע "רוקדים בחבצלת", במסגרתו ייחנך המתחם המשודרג ברחוב החבצלת בירושלים.

בפרויקט שימור ושיפור מתחם החבצלת היו שותפות מכללת הדסה ירושלים, חברת עדן, המינהל הקהילתי לב העיר, עיריית ירושלים, החברה הממשלתית לתיירות ומשרד התחבורה. האירוע יכלול הפנינג של מוסיקה חיה ומופעי מחול אפריקאי על במה פתוחה בין השעות 10:00- 14:00

(פרטים מלאים באתר: http://www.machol-shalem.org/)

עוד במסגרת האירוע: מפגש מספרי סיפורים ירושלמים שיתקיים במכללת הדסה (אולם גוטסמן). אחת מהתכניות בפרוייקט מתחם החבצלת, "אימוץ עסק", התמקדה באימוץ עסקים ברחוב החבצלת: עיצוב חלונות ראווה, עיצוב תדמית ועיצוב פנים של חנויות ברחוב החבצלת. בתכנית השתתפו סטודנטים מהחוג לעיצוב תעשייתי מכליל ומהחוג להפקות דפוס וגרפיקה ממוחשבת במכללת הדסה ירושלים.

חניכת המתחם המשודרג ברחוב החבצלת בירושלים

ביום שישי הקרוב (21.11):

חניכת המתחם המשודרג ברחוב החבצלת בירושלים

במסגרת אירוע "רוקדים בחבצלת", יתקיים מפגש מספרי סיפורים ירושלמים במכללת הדסה ירושלים, שהייתה שותפה לפרוייקט שימור ושיפור רחוב החבצלת

ביום שישי הקרוב, 21 בנובמבר 2008, יתקיים אירוע "רוקדים בחבצלת", במסגרתו ייחנך המתחם המשודרג ברחוב החבצלת בירושלים. בפרויקט שימור ושיפור מתחם החבצלת היו שותפות מכללת הדסה ירושלים, חברת עדן, המינהל הקהילתי לב העיר, עיריית ירושלים, החברה הממשלתית לתיירות ומשרד התחבורה.

האירוע יכלול הפנינג של מוסיקה חיה ומופעי מחול אפריקאי על במה פתוחה בין השעות 10:00- 14:00 (פרטים מלאים באתר: www.machol-shalem.org) עוד במסגרת האירוע: מפגש מספרי סיפורים ירושלמים שיתקיים במכללת הדסה (אולם גוטסמן).

אחת מהתכניות בפרוייקט מתחם החבצלת, "אימוץ עסק", התמקדה באימוץ עסקים ברחוב החבצלת: עיצוב חלונות ראווה, עיצוב תדמית ועיצוב פנים של חנויות ברחוב החבצלת. בתכנית השתתפו סטודנטים מהחוג לעיצוב תעשייתי מכליל ומהחוג להפקות דפוס וגרפיקה ממוחשבת במכללת הדסה ירושלים.

בתמונות: סקיצה של "בלוי", חנות לכלי כתיבה ברחוב החבצלת שעיצבו סטודנטים לעיצוב תעשייתי מכליל ממכללת הדסה ירושלים, במסגרת פרוייקט "אימוץ עסק".

אודות מכללת הדסה ירשולים
יותר מ- 2,000 סטודנטים וסטודנטיות מכל חלקי הארץ, לומדים במסלולים של רכישת הידע האקדמי ופיתוח המיומנויות האישיות של מכללת הדסה ירושלים, ומשתלבים בהצלחה במקומות
עבודה כמו חברות היי-טק, מוסדות מחקר, חברות ביוטכנולוגיה, מפעלי תעשייה, מוסדות רפואה, מכונים פרטיים, ועוד.
במסגרת מכללת הדסה ירושלים פועלים בית הספר למדעי הבריאות והחיים, בית הספר למדעי המחשב והמידע, בית הספר לתקשורת ועיצוב, בית ספר לניהול, בית ספר להנדסאים, מכינות קדם-אקדמית ומרכז לימודי המשך.
מכללת הדסה הנה המוסד האקדמי היחיד בישראל החבר בארגון הקיימות העולמית (AASHE), בו חברים גם המוסדות האקדמאיים המובילים בעולם וכן ארגונים עסקיים, ארגונים ללא מטרות רווח ורשויות ממשלתיות מכל רחבי העולם.
לפרטים נוספים אודות המכללה: www.haddasah.ac.il

אות מפעל חיים להגנה על הסביבה

ראש החוג למדעי בריאות הסביבה במכללה, פרופ' הלל שובל הוא אחד מ-12 הזוכים באות מפעל חיים להגנה על הסביבה.

את הזוכים בפרס בחרה ועדה בראשותו של שופט בית המשפט העליון (בדימוס) יעקב טירקל.לוועדה הוגשו 62 מועמדים בתחומי הסביבה, ביניהם מדענים, אנשי ציבור ופעילי סביבה בולטים.

בוועדה הפרס היו חברים, בין היתר, הסופר סמי מיכאל ואיש הטלוויזיה מוטי קירשנבאום. השר להגנת הסביבה:

"הזוכים מהווים דוגמה אישית לאות ומופת בנושא הסביבתי, רובם פעלו לקידום הנושא שנים לפני היותו "פופולארי" ובעל חשיבות ציבורית ועל כך יש לברכם". פרופ' הלל שובל, ממייסדי התכנית הממשלתית לשמירה על הסביבה, פעל במשך 50 שנה לקידום תחום הבריאות והסביבה בארץ. משמש כיום כראש החוג למדעי בריאות הסביבה במכללת הדסה.

לכתבה בעיתון הארץ - The Marker

אינטל ומכללת הדסה ירושלים בשיתוף פעולה

אינטל ומכללת הדסה ירושלים משתפות פעולה בפרויקט חדשני, במסגרתו ישולבו אנשי היי-טק איכותיים במערכת החינוך

27 מהנדסים של אינטל החלו החודש את לימודי ההכשרה המיוחדים, אשר במהלכם יקבלו הכשרה לתפקיד 'תומך הוראה' למקצועות המדעים והטכנולוגיה.
הלימודים מתקיימים בימים אלה בקמפוס אינטל פתח תקווה, תוכנית הלימודים נבנתה ע"י מכללת הדסה ירושלים ומועברת ע"י מרצים מטעמה.

לדברי פרופ' נאוה בן-צבי, נשיאת מכללת הדסה ירושלים: "תוכנית "הטובים בחינוך" נגזרת מהמקצוענות בתחומי הדעת של מכללת הדסה ירושלים ומהידע והניסיון הרחב שלנו בתכנון, פיתוח ויישום תוכניות לימודים. המסורת של המכללה בשיתופי פעולה עם מוסדות החינוך ועם מפעלי היי-טק מבוססת על כבוד הדדי ומחויבות בלתי מתפשרת לקהילה."

מקסין פסברג, מנכל"ית אינטל ישראל, אומרת: "תוכנית "הטובים בחינוך" היא נדבך נוסף וחשוב ביותר בפעילותה החינוכית של אינטל למען הקהילה. בשונה מתוכנית "חושבים חיובי" אותה יזמנו, ובה מגיעים תלמידי תיכון אלינו כדי לקבל תגבור בלימודי מתמטיקה, פיזיקה , כימיה ואנגלית; הרי בפרויקט "הטובים בחינוך" יגיעו מתנדבי אינטל אל בתי הספר וישתלבו בתוכנית הלימודים. לכן גם גדולה חשיבות ההכשרה אותה מקבלים המתנדבים שלנו מהמרצים של מכללת הדסה".

בריאות הסביבה במכללת הדסה ירושליים

מדעי המחשב במכללת הדסה ירושלים - תואר מתקדם

התכנית לתואר מוסמך במדעי המחשב (M.Sc. in Computer Sciences) היא תכנית לימודים בעלת דגש מעשי, ואין בה הגשת עבודת תזה. התכנית מיועדת למועמדים בעלי תואר בוגר במדעי המחשב ולבעלי תואר בתחום מדעי או הנדסי הקרוב למדעי המחשב, המעוניינים להעמיק את הכשרתם ולהרחיב את השכלתם במדעי המחשב. התכנית נותנת מענה לצורך הגובר של תעשיות המחשבים ושל מוסדות וארגונים רבים בהמשך הכשרה ופיתוח של בוגרי תואר ראשון במדעי המחשב.

מטרת הלימודים
מטרת התכנית היא השבחת היכולות והעשרת ההשכלה של בוגרי תואר ראשון במדעי המחשב. הלימודים מתקיימים מתוך מתן דגש על הצד המעשי, והם נועדו לתת לבוגרים בתחום הזדמנות ללמוד תואר שני במסגרת לימודים הניתנת לשילוב עם עבודה.העשרה מקצועית וקשר עם התעשייהבמסגרת הלימודים ייפגשו הסטודנטים עם תחומי מחקר מודרניים, ויידרשו לבצע פרויקט גמר אישי ומקורי באותם תחומים. פרויקט הגמר יתבצע במעבדות המחקר המתקדמות של החוג ובשיתוף פעולה עם תעשיות הייטק בתחומי התכנות, החומרה והתקשורת.

היקף הלימודים
היקף הלימודים הוא 48 נקודות זכות אקדמיות.
משך הלימודים הוא ארבעה סמסטרים.

בסיום הלימודים יקבלו הבוגרים תואר שני *.M.Sc במדעי המחשב *הענקת התואר מותנית באישור המועצה להשכלה גבוהה. תחומי לימוד עיקריים תכנית הלימודים מתמקדת בשלושה תחומי ידע עיקריים:תיאוריה של מדעי המחשב: אלגוריתמים מתקדמים, סיבוכיות חישובית, אלגברה אלגוריתמית, בינה מלאכותית, גיאומטריה חישובית, חישוב מקבילי ורשתי, צפנים מתקני שגיאות, שיטות בחישוב מדעי, תורת האופטימיזציה. תוכנה ותכנות: ניתוח ועיצוב מונחי עצמים, הנדסת תוכנה, גרפיקה ממוחשבת, מסדי נתונים מתקדם, עיבוד ספרתי של תמונות, עיצוב מנשק אדם מכונה, תכנון וייצור בעזרת מחשב, תכנות אינטרנט מתקדם, תכנות מנשק אדם מכונה. חומרה ומערכות: ארכיטקטורות מחשבים מתקדם, פרוטוקולים ורשתות מחשבים, אבטחת מידע, הדור הבא של ה-IP, מיקרו-מעבדים מודרניים, מערכות חכמות, ראייה ממוחשבת, רובוטיקה, תקשורת אלחוטית. תכנית הלימודים כוללת: קורסי חובה וקורסי בחירה בכל אחד משלושה התחומים לעיל, סמינר ופרויקט גמר.

לינק

אות הוקרה איכות סביבה

שמעון פרס: "השמש אינה חברה בליגה הערבית"
12 פעילי סביבה קיבלו פרס מפעל חיים על תרומתם לתחום הירוק בטקס לציון 60 שנות שמירה על הסביבה. נשיא המדינה בירך, השר להגנת הסביבה ניסה לברך אבל נקטע פעם אחר פעם כמחאה על אישור תוכנית הבנייה בחבל לכיש

12 פעילים סביבתיים קיבלו אתמול (ג') פרס מפעל חיים על תרומתם להגנת הסביבה בישראל. נשיא המדינה שמעון פרס בירך את הזוכים ואמר ש"טוב שיש בישראל אנשים שבמשך השנים לא הפסיקו להציק לנו, כעת מגיע להם פרס זה". פרס ציין גם את חשיבות המאבק הסביבתיתי, והבטיח כי עד לסוף השנה תיסע בכבישי ישראל מכונית חשמלית מלאה, על בבטריות בלבד. פרס גם דיבר בזכות האנרגיה הסולארית. לדברי פרס, השמש היא משאב אדיר שיש לנצלו עד תום. "השמש אינה חברה בליגה הערבית" הסביר וציין כי זה הפתרון היחיד אל מול קואליציית מדינות הנפט. נשיא המדינה בירך את 12 הזוכים וציין במיוחד את יוסף תמיר ש"מעולם לא הפסיק 'להציק" בנושאים הסביבתיים", את עזריה אלון ש"תוכנית הרדיו שלו בקול ישראל הייתה הטובה ביותר" ואת יוסי אשל ש"מגיע לו לזכות בפרס נובל לשלום, על השקט שהשכין במלחמת ההתנגשות בין מטוסי חיל האוויר לבין ציפורי ארצנו".

עזריה אלון יושב ראש מועצת החברה להגנת הטבע, אחד מזוכי הפרס גם, השר להגנת הסביבה, גדעון עזרא, ניסה לברך את הזוכים. אך שהזכיר כי מהערב החגיגי נעדרים אנשי החברה להגנת הטבע, ענה לו הקהל בבוז. זאת בהמשך לתמיכתו של עזרא באישור הקמת היישוב מרשם, בחבל לכיש. "מישהו מפריע לי כאן" אמר עזרא לקול צעקות הקהל, "אתה מפריע" ענו לו מספר פעילים סביבתיים. יחד עם זאת, למרות המחאה של אנשי החברה להגנת הטבע, הפיק המשרד להגנת הסביבה ערב צבעוני ומפתיע שבסיומו הרים שלום חנוך את הקהל ממושביו והקפיץ את האמפי של קיסריה. >>
אבירי הסביבה
את הזוכים בפרס מפעל חיים בחרה וועדה בראשות השופט העליון בדימוס, יעקב טירקל. לוועדה, הוגשו שמותיהם של 62 מועמדים בתחומי הסביבה, בהם מדענים, אישי ציבור ופעילים סביבתיים מהם נבחרו 12: פרופ' הלל שובל - ראש החוג למדעי בריאות הסביבה במכללת הדסה, היה ממייסדי התכנית הממשלתית לשמירה על הסביבה, פעל במשך
50 שנה לקידום תחום בריאות וסביבה בארץ , שימש כחוקר בתחום הסביבה והוביל את נושא מחזור מי השופכין. פרופ' עמנואל מזור - חבר מכון ויצמן למדע, במחלקה למדעי הסביבה וחקר האנרגיה . פרסם למעלה מ- 100 תכניות אב בהיבטים סביבתיים. פרופ' אמוץ זהבי – מנהל את בית ספר שדה בחצבה וממייסדי החברה להגנת הטבע, מייסד המדור לחקר שמירת טבע באוניברסיטת תל-אביב, חוקר בולט בתחום הזואולוגיה.

דרך בורמה, אורי דביר דובי זכאיאורי דביר – מורה ומדריך ידיעת הארץ, פרסם מאמרים וספרים רבים בתחום הטיולים, מפות שבילים והוביל את פרויקט סימון שביל ישראל . יואב שגיא - ממקימי המחלקה לשמירת טבע בחברה להגנת הטבע, ממקימי מנהלת הנחלים , חבר המועצה הארצית לתכנון ולבניה, פועל במשך שנים בתחום שמירת השטחים הפתוחים. עזריה אלון –ממייסדי החברה להגנת הטבע, עורך ומוציא לאור של אנציקלופדיית החי והצומח של ארץ ישראל, מחבר ספרים ומאמרים רבים בתחום שמירת החי והצומח . פרופ' אורי מרינוב – מכהן כפרופ' בחוג לניהול משאבי טבע באוניברסיטת חיפה וכיועץ סביבתי, ממקימי המשרד לאיכות הסביבה כמנכ"לו הראשון.

יוסף תמיר, חבר כנסת לשעבר ופעיל למען איכות הסביבה. צילום: אלי דסהד"ר יוסי לשם - ממקימי המרכז הבינלאומי לחקר נדידת הציפורים ופועל רבות לשימור וקידום המודעות לשמירת טבע , מרצה וחוקר באוניברסיטת תל אביב. אורית רייך - פועלת מזה כ-15 שנה למניעת ופינוי מפגעי אזבסט בנהרייה ובגליל המערבי, הקימה את העמותה לאיכות הסביבה והחיים בנהרייה. יוסף תמיר - מראשוני הפעילים הסביבתיים בארץ , כחבר כנסת קידם חוקים סביבתיים רבים, הקים את ארגון "חיים וסביבה" וממשיך בפעילות סביבתית עד היום. פרופ' אלון טל - הקים את עמותת "אדם טבע ודין" והקים את "מכון הערבה" בקטורה. בלהה גבעון - הקימה את עמותת "נגב בר קיימה" ופועלת במסגרתה לשיפור איכות החיים והסביבה באזור

אופטומטריה ואיכות חיים

אופטומטריה ואיכות חיים - Quality of life through optometry

שריינו את יום ג' 16-12-08 י"ט כסלו תשס"ט -יום עיון בחוג למדעי האופטומטריה מכללת הדסה.

התוכנית תכלול ביו השאר הרצאות של:

פרו"פ סימון ברנד BSc. PhD – מנהל מחלקת בריאות העין ב- Institute of Optometry, לונדון
וחבר סגל בחוג למדעי האופטומטריה מכללת הדסה
ירצה על אופטומטריה בילדים

Dr Deacon E Harle PhD MSc DipOC
Dr Harle holds a post of optometrist with a special interest in ophthalmology with Kent Primary Care Trust based at Pembury Hospital. Dr Harle's specialist interests include clinical optometry and optometric interventions to headache and head.
He will lecture on the optometric correlates of migraine headaches

מר פיליפ פיין ראש המחלקה לעדשות מגע בחוג לאופטומטריה במכללת הדסה.
ירצה על עדשות מגע פדיאטריות

פרטים נוספים אצל מזכירת חוג למדעי האופטומטריה – גב' מירב סגל 02-6291959וגם בבלוג - http://www.tapuz.co

מערכות ניהול

אנו נמצאים כיום בעידן השירות, שבו במדינות המערב וארה"ב שבעים עד שמונים אחוז מכוח העבודה עוסק בשירות. נושא ניהול השירות הולך ונעשה עניין מרכזי בכל חברה וארגון העוסקים במתן שרות ללקוחות, כולל חברות כמו "אֹסם" ו"קוקה-קולה". כיום מהווה מגזר השרות בישראל כחמישים אחוז מהתוצר, עובדה המצביעה על פוטנציאל צמיחה משמעותי בתחום זה. לכן, אפשר לצפות לביקוש רב לבוגרי החוג בעתיד הנראה לעין.


מסלולי הבריאות והתיירות מומלצים מכמה סיבות:

בריאות ותיירות הם שני ענפי שירות מרכזיים בישראל בכלל, ובירושלים – כמרכז רפואי ותיירותי בפרט.
הלימודים לתואר משלבים תאוריה ומעשה. דווקא המבנה של מערכות ארגוני התיירות והבריאות יכול לאפשר לסטודנטים להשתלב בפרויקטים מעשיים תוך כדי לימודיהם לתואר.
שני המסלולים יכשירו את הסטודנטים לתפקידי ניהול בכל ארגון הנותן שירות. במסלול הבריאות הדגש הוא על ניהול ארגוני שירות ציבוריים ובמסלול התיירות הדגש הוא על ניהול ארגוני שירות פרטיים.

תכנית הלימודים מקנה בסיס רחב בתחום הניהול, בתחום ההתנהגות, בתקשורת ובניהול ארגוני שירות.


מטרת הלימודים
הלימודים בחוג נועדו להכשיר את הסטודנטים לתפקידי ניהול ברמות הביניים בארגוני שירות בכלל ובתחומי הבריאות והתיירות בפרט. לבוגרים יוענק תואר .B.A בניהול באישור המועצה להשכלה גבוהה. על גבי התעודה יצוין מסלול הלימודים שנבחר, מערכות בריאות או מערכות תיירות. בפני הבוגרים פתוחה הדרך להמשך בלימודים גבוהים.


היקף הלימודים
משך הלימודים בכל מסלול הוא שלוש שנים. בסיומן יקבלו הבוגרים תואר בוגר (B.A.)* בניהול מערכות בריאות ותיירות.
בכל שנה מתפרסים הלימודים על פני שלושה סמסטרים (כולל סמסטר קיץ מקוצר), הלימודים רוכזו לשלושה ימים בשבוע כדי לאפשר לסטודנטים לעבוד בתקופת לימודיהם.
ימי הלימוד הם: יום שני ורביעי בערב (22:00-17:00)
יום שישי בבוקר (13:00-8:00).
סטודנטים הנדרשים ללמוד אנגלית ילמדו שעות נוספות בשנת הלימודים הראשונה.
סה"כ נקודות הזכות לתואר: 125.
83 נקודות זכות, המשותפות לכל הסטודנטים. מסלול לימודי התמחות בבריאות או בתיירות (37 נ"ז)
ולימודי בחירה (5 נ"ז).
* מותנה באישור המועצה להשכלה גבוהה



תחומי לימוד עיקריים
ניהול
מדעי ההתנהגות
תקשורת
ניהול ארגוני שירות
מערכות בריאות
מערכות תיירות

בריאות הסביבה

מה בין הדת למדע ?

מה בין מדע לדת ?

מכללת הדסה ירושלים ומכון קיסריה רוטשילד באוניברסיטת חיפה יקיימו את הכנס הבינלאומי "מחשבים ומחשבת" בהשתתפות בכירי המרצים מהארץ ומהעולם בתחומים מדעי המחשב, בפילוסופיה של המדע ופילוסופיה יהודית

הכנס יציין את פתיחתה הרשמית של התוכנית החדשה לתואר שני במדעי המחשב
במכללת הדסה ירושלים

החוג למדעי המחשב במכללת הדסה ירושלים ומכון קיסריה-רוטשילד באוניברסיטת חיפה, יקיימו כנס בינלאומי ייחודי בנושא: "מחשבים ומחשבת", ב- 19 וב- 20 בספטמבר 2008.

הכנס יציין את פתיחתה הרשמית של התוכנית החדשה לתואר שני במדעי המחשב במכללת הדסה ירושלים. בכנס הבינלאומי יינתנו הרצאות במדעי המחשב ובפילוסופיה של המדע, ופילוסופיה יהודית במיוחד.


שמו של הכנס, "מחשבים ומחשבת", ניתן לו ב- 1963 על ידי קהילת הבינה המלאכותית במטרה להציג את עבודות המדענים החשובים בתחום שעמדו מאחורי החידושים המתקדמים בתחום החיבור בין תהליכי מחשבה אנושיים לבין מחשבים. הכנס השלישי מסוגו בירושלים (נערך בעבר ביום ירושלים בשנת 2002 ו-2003), מוסיף את ההיבט היהודי לשילוב בין הרעיונות והמחשבות של בני האנוש לבין מכונות ה"לוגיקה והדדוקציה" האלקטרוניות שפותחו מתוך תקווה לנצל את הקדמה לטובת האנושות.

שבעה מהמרצים יהיו מישראל, והשאר מצרפת, איטליה וארה"ב, אחד מכל מדינה. סדנאות "מחשבים ומחשבת" נוסדו על ידי פרופ' מרטין צ'רלס גולומביק מאוניברסיטת חיפה ופרופ' שלמה קיפניס ממכללת הדסה ירושלים, שהתחילו בסדרת הסדנאות במהלך האינתיפאדה השנייה לאות סולידריות ובמטרה להביא מבקרים לירושלים.

ההרצאות במדעי המחשב יתקיימו בבוקר יום שישי, 19 בספטמבר, במכללת הדסה ירושלים. ההרצאות בפילוסופיה יהודית יתקיימו בשבת, 20 בספטמבר, במלון דן פנורמה, ירושלים. כל ההרצאות הן באנגלית ופתוחות לציבור הרחב ללא תשלום.

לפרטים והרשמה 04-8288337 או rperkis@univ.haifa.ac.il

החוג לעיצוב תעשייתי מכליל

ראש החוג: סגל קנימרכז החוג: פוני יורםמזכירת החוג: אשואל מיכלאודות החוג בכל מוצר הנמצא סביבנו ניכרת חתימתו של המעצב התעשייתי, אם בצורה חדשנית של מכונית, אם בממשקים ובמוצרי היי-טק חדשים, ואף בכיסא שאנו יושבים עליו ברגע זה. עולם העיצוב התעשייתי הוא עולם מרתק, המאפשר לסטודנטים להתנסות ולחוות את חוויית היצירה לצד תהליכי הייצור בתעשייה. במסגרת הלימודים בחוג לעיצוב תעשייתי מכליל מתנסים הסטודנטים בפיתוח רעיונות למוצרים חדשים ובעבודה עם חומרי גלם שונים. את ניסיונם הם רוכשים בבניית דגמים בסדנת המכללה, סדנה הנחשבת למובילה ולמקצועית ביותר בארץ.

לרשותם עומדים חדרי מחשב ותוכנות מהמתקדמים והמשוכללים בתחום, המשמשים לביצוע הפרויקטים. במסגרת תכנית הלימודים מבצעים הסטודנטים פרויקטים בשיתוף עם התעשייה ועם גורמי חוץ. כמו כן משולבים בתכנית הלימודים סיורים במפעלי תעשייה לשם הכרת תהליכי הייצור בפועל.למעצב התעשייתי יש אחריות גדולה בעבודתו בשל השפעתו על הסביבה,

על המוצר ועל המשתמש. בשל כך, מושם בחוג דגש על הגברת המודעות של המעצב לסוגיות הקשורות לסביבה ולמשתמש. נושא זה נלמד בהרחבה בקורסים כגון אקולוגיה, אנתרופולוגיה, עיצוב וסביבה וסטודיו עיצוב אוניברסלי. צוות מורים מיומן ומקצועי ומתקנים משוכללים במכללה יוצרים את התנאים המתאימים עבור הסטודנטים למימוש הפוטנציאל הגלום בהם. במהלך הלימודים נערכים פרויקטים של שיתוף פעולה עם התעשייה. במסגרת זו ובמסגרת הקורסים ופרויקט הגמר עובדים הסטודנטים מול חברות כגון: "קסטרו", "צרעה", "סודה קלאב", "חמת", "חרסה", "וולקן", "כתר", "מיניקום" ו"צאג".

מטרת הלימודים

מטרת הלימודים בחוג היא להכשיר אנשי מקצוע מיומנים, שעיסוקם מתמקד בתכנון ובעיצוב מוצרים. הלימודים נועדו להקנות ידע וכישורים לעבודה במשרדי עיצוב, במפעלים, בצוותי מחקר ופיתוח או לעבודה כמעצבים עצמאיים. לכל אלו ניתנת הכשרה מתוך גישת העיצוב האוניברסלי. היקף הלימודיםמשך הלימודים הוא ארבע שנים (שמונה סמסטרים). בסיומן יקבלו הבוגרים "תואר ראשון" *B.Des.סה"כ נקודות זכות: 166* מותנה באישור המועצה להשכלה גבוהה
תחומי לימוד עיקריים
עיצוב רהיטים
עיצוב מוצרי צריכה
עיצוב וסביבה
סטודיו יצירתיות
תולדות העיצוב והאמנות
פיסול ורישום
שרטוט ותכנון ממוחשבים
בניית מודלים
טכנולוגיות וחומרים
אקולוגיה
ארגונומיה
אנתרופולוגיה
אסתטיקה
כתיבה ומחקר
עיצוב אוניברסלי

סטודיו עיצוב מכליל בין הנושאים הנלמדים:יצירתיותהקורסים בתחום זה מקנים יסודות בעיצוב תלת-ממדי ודרכים לעבודה יצירתית. במהלך הקורסים מתנסים הסטודנטים במגוון תחומים הקשורים להבנת הצורה ולהבנת המשמעויות התרבותיות של המוצר, הם לומדים את התיאוריה ומתנסים בעבודה מעשית. החשיבה היצירתית מובילה לחקירה מעמיקה יותר ולתוצאות מעניינות המפתחות את כישורי הסטודנטים כמעצבים. סטודיו עיצוב מכלילהסטודיו מתמקד בעיצוב מכליל, ועוסק בנושאים כגון עיצוב לבעלי צרכים מיוחדים, עיצוב ציוד רפואי, חלל ומשתמש ועיצוב מוצרים בשיתוף ארגונים המטפלים באוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים.

מבנה קורס זה עוסק במהות המבניוּת של מוצרים, ובוחן את היחס שבין ההיבטים הסמיוטיים להיבטים ההנדסיים-פונקציונליים. במהלך הקורס מתבקשים הסטודנטים להציע ולבחון אלטרנטיבות לתפיסות מבניות קיימות, ולבסס את הצעותיהם על מחקר והתנסות. אסתטיקהמהו יופי? מהי אמנות? מה ההבדל בין יופי בטבע ליופי באמנות? מה הקשר בין אמנות לפילוסופיה? מה הן הסוגיות שבהן עוסקת האסתטיקה? ומה בין אסתטיקה לתולדות האמנות? במסגרת הקורס תערך היכרות עם דעות של הוגים מתקופות שונות על האמנות, וילמד כיצד אנו מתייחסים אליהן ואיך מתמודדים עם סוגיות אסתטיות המלוות את המעצב בשלבים שונים של עבודתו. פיסולנושא הקורס הוא האובייקט התלת-ממדי. הקורס יעסוק בגלגוליו השונים של האובייקט התלת-ממדי בתולדות האמנות מתחילת המאה ה-20 ובניתוח תפיסותינו המשתנות כלפיו. מטרת הקורס היא להקנות הבנה של שפת האמנות העכשווית ולקיים דיון מקיף בנושאי מפתח אסתטיים, וכל זאת מתוך עידוד הסטודנטים לפיתוח שפה אישית משלהם. את השפה האישית יפתחו הסטודנטים באמצעות תמרון אובייקטים, שינוי צורתם ובניית מיצבים בטכניקות מעורבות. הקורס ידרבן את הסטודנטים לתהליכים של יצירה ומחשבה פתוחה, ויעודד אותם לחקירה ולהתנסות, בניסיון לפלס את דרכם כיוצרים.

כנס מחשבים ומחשבת

כנס "מחשבים ומחשבת"
מרצים מובילים מהארץ ומהעולם ישתתפו בכנס "מחשבים ומחשבת"שמקיים החוג למדעי המחשב במכללה בשיתוף מכון קיסריה של אונ' חיפההכנס יתקיים ב 19 וב 20 בספטמבר.
אודות הכנס תקצירי הרצאות

ספטמבר 2008

מדעי בריאות הסביבה

ראש החוג: פרופ' שובל הלל

מרכזת החוג: ד"ר שרף גאולה

מזכירת החוג: נורני אורטל

אודות החוג

החוג למדעי בריאות הסביבה מיועד לאכפתיים מביניכם, המעוניינים להיות שותפים פעילים ביצירת סביבה בריאה יותר לאדם ולאלו המבקשים לרכוש מקצוע נדרש המשלב שליחות ודרך חיים. החברה הטכנולוגית-עירונית שאנו חיים בה כיום ממשיכה ליצור סיכונים חדשים ולהגדיל סיכונים קיימים, המאיימים פיזית ומנטלית על כל אחד מאיתנו. החוג למדעי בריאות הסביבה הוא חוג בין-תחומי (אינטרדיסציפלינרי), המשלב לימודים מתחומי הביולוגיה, הכימיה, הרפואה וההנדסה, ויש בו דגש מיוחד על השפעת הסביבה על בריאות האדם. הלימודים בחוג מתמקדים בהיבט התאורטי ובהיבט היישומי של הטיפול במפגעים סביבתיים. בתוך כך עוסקים הלימודים במציאת הגורמים העלולים ליצור מפגעים סביבתיים ונזקים בריאותיים לדור שלנו ולדורות הבאים ובאמצעים לתיקונם ולמניעתם. הנושאים הנלמדים במסגרת החוג הם נושאים מהותיים בתחום בריאות הסביבה, כגון: משאבי מים, הידרולוגיה, איכות מים, טיפול בשפכים ביתיים ובשפכים תעשייתיים, איכות האוויר, רעש, בטיחות קרינה ורדיואקטיביות בסביבה, זיהום הקרקע, טוקסיקולוגיה סביבתית, מיקרוביולוגיה סביבתית, אפידמיולוגיה סביבתית, גהות תעסוקתית, חומרים מסוכנים, טיפול בפסולת מוצקה ומסוכנת, לוחמה במזיקים, וכן קורסים בתחומים של חקיקה, מינהל סביבתי, חינוך ותכנון סביבתי. תכנית הלימודים כוללת גם קורסים בסיסיים במדעים מדויקים ובמדעי החיים,

המשמשים תשתית לכלל לימודי בריאות הסביבה. עם סגל ההוראה בחוג נמנים אנשי אקדמיה מובילים ובכירים מהאוניברסיטאות ומטובי המומחים בארץ העוסקים בתחום הסביבה. מטרת הלימודיםתכנית הלימודים בחוג למדעי בריאות הסביבה נועדה להכשיר אנשי מקצוע בעלי רמה אקדמית ויישומית גבוהה. התכנית מקנה לבוגריה את הכלים הנחוצים לאיתור וזיהוי של מפגעים סביבתיים העלולים לסכן את בריאות האדם ולפגוע באיכות החיים ובמערכות אקולוגיות. הסטודנטים יוכשרו להעריך את סדר הגודל של המפגעים ואת פוטנציאל ההשפעה שלהם על הסביבה ועל בריאות האדם. בהתאם לכך, הם גם יוכשרו להכין תכניות לבקרת המפגעים. תכניות אלו כוללות עדכון ואכיפה של תקנים סביבתיים ומיועדות למניעת המפגעים. הסטודנטים יוכלו להשתלב במקומות עבודה כבר בשלב פרויקט הגמר.לבוגרי החוג יוענק תואר אקדמי ראשון (B.Sc.) המוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה. בפני הבוגרים פתוחה הדרך ללימודים גבוהים באוניברסיטאות המובילות בארץ ובחו"ל, ולהשתלבות במכוני מחקר ובעבודה אתגרית ורבת עניין בסקטור הפרטי ובסקטור הממשלתי. בסקטור הפרטי יכולים בוגרי החוג להשתלב במפעלי תעשייה, כולל מפעלי הייטק, במעבדות ובמכוני מחקר ופיתוח, בבתי חולים ובמשרדי ייעוץ. בסקטור הממשלתי יכולים בוגרי החוג להשתלב במשרדי ממשלה ובמערכות עירוניות המופקדות על בריאות, איכות והגנת הסביבה. כמו כן קיימות אפשרויות רבות לעבודה בארגונים ירוקים. היקף הלימודיםמשך הלימודים הוא שלוש שנים (שישה סמסטרים + סמסטר קיץ). בסמסטר הנוסף יעסקו הסטודנטים בעיקר בפרויקט הגמר. מספר שעות הלימוד בכל אחד מששת הסמסטרים נע בין 25 ל-30 שעות בשבוע.סה"כ נקודות זכות: 150

תחומי לימוד עיקריים
לימודי יסוד, מדעי החיים ומדעים מדויקים
איכות המים ושיטות טיפול במים, הידרולוגיה, משאבי מים וקרקע, טיפול והשבת שפכים, איכות האוויר, גהות תעסוקתית, רעש וקרינה, פסולת מוצקה ומסוכנת, חומרים מסוכנים, תכנון, חקיקה, מינהל סביבתי וחינוך לבריאות הסביבה. בין הנושאים הנלמדים:בריאות הסביבההנושאים שיילמדו במסגרת זו יקנו לסטודנטים את הידע המדעי והיישומי של מקצוע בריאות הסביבה, הבנת מנגנוני חשיפה והשפעתם על בריאות האדם והכרת האמצעים לבקרה ולמניעה של נזקים בריאותיים. נושאי הקורסים הם: הכרת משאבי המים בישראל, הידרולוגיה, הבנת תהליכי זיהום מי תהום, הבנת תגובות כימיות במים, הכרת פרמטרים להגדרת איכות המים, הכרת הקרקע והבנת התהליכים הכימיים והביולוגיים המתרחשים בקרקע, הכרת נושא השפכים והטיפול בו כבעיה סביבתית תוך דגש על טיפול מתקדם להפקת קולחים בדרגה גבוהה, בעיית הפסולת המוצקה ודרכי ההתמודדות עמה בארץ ובעולם. הכרת שיטות לסיווג חומרים מסוכנים, מנגנוני העברת מחלות הקשורות למזון, ניתוח אירועי הרעלות מזון, נהלי פיקוח על ייצור מזון, העברת מחלות על ידי מזיקים ולימוד גישות להדברת מזיקים. איכות אוויר, גהות תעסוקתית, רעש וקרינההקורסים יקנו לסטודנטים ידע מדעי בתחום של מטאורולוגיה וזיהום אוויר והבנת מנגנוני יצירת מזהמי אוויר ראשוניים ושניוניים באטמוספרה. במהלך הלימודים תיערך התנסות מעשית בניטור, והסטודנטים יעסקו בנושאי בקרה ומניעה של זיהום אוויר ממקורות שונים. נושאי הקורסים הם: הכרת בעיות גלובליות של זיהום אוויר והבנתן מתוך מתן דגש על השלכותיהן הבריאותיות, יסודות הגהות התעסוקתית, גורמי חשיפה כימיים בסביבת העבודה, מנגנוני חדירת חומרים כימיים, תהליכי עבודה וסיבוכים בעבודה עם גזים וחומרי הדברה, תחיקה ותקנות לחשיפה תעסוקתית, שיטות וכלים למדידות ולחיזוי רעש ורעידות, איתור בעיות אקוסטיות בשלבי תכנון שונים ופתרונן, תקינה ישראלית ותקינה בין-לאומית, מקורות חשיפה לקרינה, עקרונות ההגנה מקרינה והכרת סוגיות הקשורות לשימוש באנרגיה גרעינית. תכנון, חקיקה, מינהל סביבתי וחינוך לבריאות הסביבההקורסים יקנו מושגים בתחומי התכנון הפיזי, ויעסקו בנושאים הבאים: הבנת יחסי הגומלין בין תחומי התכנון ובין תחומי איכות הסביבה; לימוד הסוגיות המרכזיות של איכות הסביבה בישראל מתוך ראייה כוללת של ההיבט הסביבתי, הבריאותי והמשפטי; החקיקה והפסיקה הנוגעות לסוגיות המרכזיות באיכות הסביבה בארץ; וכן גישות בסיסיות ויישום עקרונות במינהל הציבורי.

בעולם התחרותי של היום

בעולם התחרותי של היום אנחנו מבינים את החשיבות של

רכישת השכלה גבוהה ומאמינים שלכל אחת ואחד מגיעה ההזדמנות לרכוש אותה.

כיבוש יעד כל שהוא דורש הכנה נכונה, ולכן המכללה האקדמית הדסה ירושלים מקיימת תכניות מכינה קדם אקדמיות,

שמטרתן להשלים או לשפר ציוני בגרות וגם לשמש "קרש קפיצה" ללימודים אקדמיים במגוון המוסדות להשכלה גבוהה.תכנית הדרגתית ומותאמתמסיבות שונות, אנשים אינם מסיימים את לימודי התיכון שלהם עם תעודת בגרות או עם ציונים שיאפשרו להם להמשיך ללימודים אקדמיים. אנו מודעים לכך כי המקום בו היו בתיכון הוא לא בהכרח המקום בו נמצאים כיום,

ומציעים מסגרת לימודיתתומכת, שתעזור לעשות את המעבר ללימודים אקדמיים על הצד הטוב ביותר

בתכנית לימודים מותאמת והדרגתית.ללמוד איך ללמודשירותי ייעוץ והדרכה במכינה יסייעו ללומדים בה בפיתוח מיומנויות למידה וארגון זמן, כולל ייעוץ אישי,

סדנאות בנושאי לחצים וחרדת בחינות והקניית כלים להתמודדות עם ליקויי למידה.

כמו כן, תלמידים שיש אצלם חשד בלקות למידה, מופנים לאבחון ומטופלים בהתאם.

חונכות, עזרה וליוויכדי לעזור לתלמידים להבטיח את הצלחתם בלימודים, מעניקים סטודנטים בחוגים האקדמיים שעות חונכות לתלמידי המכינה ומלווים אותם בהתאם לנדרש.דלת פתוחה כל השנהדלתות משרדי המכינה פתוחות בפני התלמידים. אנו עושים מאמץ להכיר כל תלמיד ולנסות לסייע לכל אחת ואחד באופן אישי.סטודנטים מהיום הראשוןתלמידי המכינה מקבלים כרטיס סטודנט מהמכללה וזכאים להצטרף לאגודת הסטודנטים ולהנות מסל ההטבות כמו כל סטודנט מן המניין.

כל ההכוונה והמידע כל מתעניין יגיע לשיחת ייעוץ ראשונית, בה יקבל מידע מעמיק על כל תחומי הלימוד והאפשרויות השונות לשילוב בלימודים במכללה האקדמית הדסה ירושלים.כל תלמיד ותכנית הלימוד שלוכל נרשם למכינה נפגש עם יועץ לימודים להתאמת תכנית לימודים אישית. תכנית זו נבנית יחד עם התלמיד ובהתחשב בצרכים האישיים שלו.ייעוץ,

תמיכה וליווי אישית למידי המכינה הקדם - אקדמית במכללת הדסה ירושלים זוכים לליווי אישי לאורך כל הדרך;

החל מהשלבים הראשונים כמתעניינים, דרך ייעוץ בבחירת תחום לימודים בעתיד ועד לליווי אישי בשנה א' לאלה שממשיכים את לימודיהם במכללה.ללמוד בראש שקטתלמידי המכינה זוכים לייעוץ ולטיפול בבעיות אישיות, משפחתיות ולימודיות במידת הצורך. לבעלי לקויות למידה, קיים מערך תמיכה וטיפול, ותלמידים להם חשש ללקויות למידה מופנים לאבחון ומטופלים בהתאם.סדנאות לרכישת מיומנויות למידה והתמודדות עם חרדת בחינותבמהלך הלימודים במכינה, רוכשים התלמידים מיומנויות למידה בסיסיות ומתקדמות בכל הקשור לסיכום שיעור, ארגון חומר לימודי, הכנה לקראת בחינות ומיומנויות כתיבת תשובות במבחנים.מניסיוננו, אנו למדים שפעמים רבות תלמידים אינם ממצים את הפוטנציאל הלימודי שלהם עקב חרדות לקראת הבחינות וגם במהלכן. במכינה ניתן לקבל ייעוץ וכלים להתמודדות עם חרדות אלה, וכך לתפקד בבחינות בצורה טובה ולמצות את הפוטנציאל הלימודי באופן הטוב ביותר.ליווי שממשיך אתךבוגרי המסלול הייעודי במכינה שמתקבלים ללימודים גבוהים במכללה האקדמית הדסה ממשיכים ליהנות מהליווי האישי, משירותי הייעוץ ומהתמיכה והחונכות, אליהם התרגלו במהלך המכינה, גם בשנה א'. לפרטים נוספים: מנהלת המכינה, רבקה שאול

ממכללת הדסה ירושלים נרתמים לסייע לבזים האדומים- זן נכחד של דורס יום

סטודנטים ממכללת הדסה ירושלים נרתמים לסייע לבזים האדומים- זן נכחד של דורס יום

סטודנטים מהחוג לעיצוב תעשייתי מכליל של מכללת הדסה ירושלים, נרתמים לסייע לבזים האדומים, מין של דורס יום הנמצא על סף הכחדה עולמית. בישראל, הזן הזה של הבזים מצוי באלונה, רמות מנשה, ירושלים, צפת, גלבוע ואזור בקוע.

אחת מהסיבות להידלדלות גודל האוכלוסייה של הבזים היא הצמצום באתרי הקינון של הבזים. מספר הזוגות של בזים אדומים המקננים בישראל עומד כיום על כ- 500, לעומת יותר מ- 3,000 בראשית המאה. בעבר, חלק מתיבות הקינון שנבנו הפכו למלכודות מוות לבזים, שכן הטמפרטורה בתוך התיבות הגיעה לרמות גבוהות, שלא אפשרו את התפתחותן התקינה של הביצים או למוות של הגוזלים.

במסגרת קורס אקולוגיה ואיכות סביבה למעצבים, ביצעו הסטודנטים פרויקט של בניית תיבות קינון עבור הבזים האדומים, שיהוו קן חלופי למחסור של ארגזי רוח לקינון. במהלך הפרויקט, הסטודנטים למדו על הבזים האדומים ועל המאפיינים של אתרי הקינון הטבעיים של הבזים. לאחר הלימוד, החלו הסטודנטים לעצב ולבנות תיבות קינון אשר יאפשרו את התפתחותן התקינה של הביצים ויאפשרו את שרידותם של הגוזלים. הקינים יוצבו בבית הספר במועצה האזורית אלונה ויתקיים מעקב אחר יעילותם.

הפרויקט נעשה בשיתוף מועצה אזורית אלונה, החברה להגנת הטבע וחברת חשמל.



אודות מכללת הדסה
יותר מ- 2,000 סטודנטים וסטודנטיות מכל חלקי הארץ, מסיימים את מסלול רכישת הידע האקדמי ופיתוח המיומנויות האישיות של מכללת הדסה ירושלים, ומשתלבים בהצלחה במקומות עבודה כמו חברות היי-טק, מוסדות מחקר, חברות ביוטכנולוגיה, מפעלי תעשייה, מוסדות רפואה, מכונים פרטיים, ועוד.
במסגרת מכללת הדסה ירושלים פועלים בית הספר למדעי הבריאות, בית הספר למדעי המחשב והמידע, בית הספר לתקשורת ועיצוב, בית ספר לניהול, בית ספר להנדסאים, מכינות קדם-אקדמית ומרכז לימודי המשך.
לפרטים נוספים אודות המכללה: www.hadassah.ac.il

יום פתוח במכללת הדסה ירושלים 27.3

http://www.hadassah.ac.il/site/openday27_03_08.html

יום פתוח במכללת הדסה ירושלים 21.2.08

ימים פתוחים המכללה מקיימת ימי סיור וייעוץ אישי למועמדים ולמתעניינים. במהלך הסיור ניתנת להם אפשרות להתרשם מהבניין ההיסטורי המיוחד בלב ירושלים, מאוירת הקמפוס הייחודית ומחוגי הלימוד המגוונים. מוצגת פרזנטציה מקיפה המפרטת את חוגי הלימוד השונים, שירותי המכללה ומתקניה, ולאחריה מתקיים ביקור בחוג הרלוונטי למתעניין ובמסגרתו פגישה עם ראש החוג.